中文分级阅读-序言

小儿上一年级了,正式开始了他的语言学习之旅。

最早是打算编一本中文基础字典,供小儿习字之用,但发现《新华字典》之类也凑合能用,便罢了。然后再到市面寻找适合的中文读物,很遗憾,没有让我能看得入眼的,那就自己来编撰吧。

这套中文分级阅读,暂时从这样一个基础开始:

  • 能使用拼音读音;

  • 能使用《新华字典》;

  • 大概掌握了一年级上学期所要求的三百个汉字。

我这里所谓分级,不是按照生字的难度或数量来分,也不是参照国家教材同步推进,而是单纯按照文字内容对于孩子年龄的接受度来分,因为文字终究只是工具,我编撰这套读本之目的,固然是要让孩子掌握中文,更是要让孩子掌握中文的优美运用,最终则是要掌握中文所承载的精神,所谓文以载道

因此每篇出现的生字,其难度与数量并不一致,也没有过于严格的循序渐进,孩子学习时,无需赶进度,以基本掌握为标准。大体的方法如下:

  • 孩子先根据拼音自行朗读一遍左栏的原文;

  • 再朗读一遍右栏的诠释部分,划出生字,大体了解生字的涵义即可;

  • 再读几遍原文,对照诠释理解大意,直至熟练流畅,能背诵当然更好;

  • 抄写生字,直至能默写。

所谓选本,历来就是为了体现选者的趣味和意图。我的趣味,首先是简练,有了简练的基础,然后才有美和力量,最终才会有深度和意蕴。所以书面语和口语不同,口语可以松散拉杂,书面语就得简练再简练,一般人写作文,洋洋洒洒不难,难的是学会用简单直接的逻辑把事情说清楚,这种趣味和能力,必须从阅读开始熏陶。

然后,就是中文在表达精微深刻思想方面的能力,举世无二。眼看着中文在当代网文垃圾的泛滥中沦陷为梦游者或吸毒者的呓语,我深感有责任重新把美好的中文献给孩子们,我们的未来。

原文选择的范围主要以现代史以前的中文作品为主,诗词戏剧小说等等,没有任何文体限制。原文一般按照通行本照录,某些作品,例如《西游记》之类,会根据对应的孩子年龄,做轻微的改写,不会另外说明。

原文选择好之后,我的诠释是根据不同的情况撰写的,没有一定的体例,总的宗旨是在孩子能读懂的前提下,运用好的现代中文,帮助孩子理解原文,增进阅读的趣味,培养好的现代中文语感。

大体计划是伴随小儿的学习进度,零碎在《新心学》公共号上发出来,等到累积成一定规模,再汇编成书的模样,同时也发布电子版,供有兴趣者自行打印。需要每篇的word/pdf版本以便直接打印的,可以私信联系我。觉得这个读本系列有用的,可以支持转发《新心学》微信公共号。

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